Porque ouvir é importante
Não deve ser difícil perceber a importância de ouvir quando consideramos que ocupa cerca de 45% do tempo que os adultos passam em comunicação. Isto é significativamente mais do que falar, que representa 30 por cento, e leitura e escrita, que representam 16 por cento e nove por cento, respectivamente.
No entanto, por toda a sua importância, os alunos (e até mesmo os professores) muitas vezes não conseguem dar atenção à atenção que precisa. Isso é ainda mais notável, já que os alunos geralmente dizem que ouvir é o mais desafiante de todas as habilidades em inglês.
Desafios de escuta para alunos de língua inglesa
Há muitas dificuldades que um indivíduo pode encarar na compreensão de uma conversa, palestra ou conversa em uma segunda língua (e, às vezes, mesmo em sua primeira língua). O falante, a situação e o ouvinte podem ser a causa dessas dificuldades.
Os fatores contribuintes incluem o falante falando rapidamente, o ruído de fundo, a falta de pistas visuais (como no telefone), o vocabulário limitado do ouvinte, a falta de conhecimento do tópico e a incapacidade de distinguir os sons individuais.
Enquanto os desafios colocados pelo falante ou a situação podem estar fora das mãos do ouvinte, existem algumas habilidades ou “estratégias” que os alunos de inglês podem usar para ajudá-los.
- Previsão de conteúdo
Imagine que você acabou de ligar a sua TV. Você vê um homem de terno sentado em frente a um mapa grande com os símbolos de um sol, nuvens e trovões. O que você imagina que ele está prestes a dizer? Provavelmente, esta será uma previsão do tempo. Você pode esperar ouvir palavras como “ensolarado”, “ventoso” e “nublado”. Você provavelmente ouvirá o uso do tempo futuro: ‘Será um começo frio do dia’; “haverá chuvas à tarde”, etc.
Dependendo do contexto – um relatório de notícias, uma conferência universitária, uma troca em um supermercado – muitas vezes você pode prever o tipo de palavras e o estilo do idioma que o falante usará. Nosso conhecimento do mundo nos ajuda a antecipar o tipo de informação que provavelmente ouviremos. Além disso, quando prevemos o tópico de uma conversa ou conversa, todo o vocabulário relacionado armazenado em nossos cérebros é “ativado” para nos ajudar a entender melhor o que estamos ouvindo.
Prática de previsão de conteúdo:
Assista ou ouve um programa de TV gravado ou um clipe do YouTube. Faça uma pausa após cada poucas frases. Tente prever o que acontecerá ou o que o falante poderá dizer em seguida.
Dica:
Se você está fazendo um teste de escuta, passe as perguntas primeiro e tente prever o tipo de informação que você precisa ouvir. Uma pergunta que começa ‘Quantos …?’, Por exemplo, provavelmente exigirá que você escute um número ou quantidade específica de algo.
- Ouvindo a essência
Imagine que você é um super-herói voando no céu. A partir dessa altura, é possível ver como é a área inteira, quão densamente povoada é, o tipo de casas em cada área.
Ao ouvir, também é possível obter a “imagem inteira”, mas com uma diferença crucial: a informação vem em uma seqüência. E nessa sequência de informações, existem palavras de conteúdo (os substantivos, adjetivos e verbos) que podem ajudá-lo a formar essa imagem. Muitas vezes, chamamos isso de escuta da essência.
Por exemplo, as palavras “comida”, “amigos”, “diversão”, “parque” e “dia ensolarado” têm seus próprios significados, mas quando você ouve as palavras em sequência, eles ajudam a formar o contexto de um piquenique.
Pratique a escuta da essência:
Encontre um pequeno vídeo com legendas sobre um tópico que lhe interessa. Use o título para ajudá-lo a prever o conteúdo e depois ouvir as palavras de conteúdo. Volte e escute novamente com as legendas. Quanto você entendeu pela primeira vez? Retorne ao vídeo uma semana depois e tente novamente.
Dica:
Quando você aprender novas palavras, tente agrupá-las com outras palavras usadas em um contexto semelhante. Os mapas mentais são bons para isso.
- Detecção de sinalizadores
Assim como os semáforos nas estradas, existem placas em linguagem que nos ajudam a seguir o que estamos ouvindo. Essas palavras, que relacionam idéias, nos ajudam a entender o que o falante está falando e onde elas estão nos levando. Eles são particularmente importantes em apresentações e palestras.
Por exemplo, se um conferencista da universidade diz: “Eu vou falar sobre três fatores que afetam o aquecimento global …”, mais tarde você pode ouvir as frases ‘primeiro de tudo’, ‘seguir em’ e ‘em resumo’ para indicar o próxima parte da palestra. Outras palavras e frases podem funcionar de forma semelhante. Por exemplo, para esclarecer (“em outras palavras”, “dizer de outra forma”); para dar exemplos (‘para ilustrar isso’, ‘por exemplo’), e assim por diante.
Pratique a detecção de linguagem de sinalização:
A maioria dos livros de curso para alunos de inglês vem com um CD e script de áudio. Encontre um exemplo de uma apresentação comercial ou uma palestra e veja quantas frases de sinalização você pode identificar (ouça mais de uma vez, se necessário). Em seguida, verifique suas anotações com o script de áudio.
Dica:
No seu caderno, coloque as frases de sinalização de acordo com suas funções e continue a adicionar novas expressões à medida que você se deparar com elas.
- Ouvindo detalhes
Imagine que você é um detetive que olha mais de perto os edifícios que você viu anteriormente como um super-herói. Desta vez, ao invés de tirar a foto, você está procurando por algo específico e rejeitando qualquer coisa que não coincida com o que está em sua lista.
Da mesma forma, ao ouvir detalhes, você está interessado em um tipo específico de informação – talvez um número, nome ou objeto. Você pode ignorar qualquer coisa que não pareça relevante. Desta forma, você pode reduzir sua busca e obter os detalhes que você precisa.
Em um teste de escuta, se você for solicitado a anotar a idade de uma pessoa, ouça as palavras relacionadas à idade (“antigo”, “jovem”, “ano”, “data de nascimento”, etc.) ou um número que poderia representar a idade dessa pessoa. Se é uma conversa, você pode esperar para ouvir alguém iniciando uma pergunta com ‘Quantos anos …?’
Pratique a leitura de detalhes:
Decidir sobre um tipo de informação detalhada que você deseja praticar e ouvir programas onde você esperaria obter essa informação. Por exemplo, você pode ouvir um relatório meteorológico para obter detalhes sobre o clima, ou você pode seguir as notícias esportivas para descobrir os últimos resultados.
Dica:
Se você estiver fazendo um teste, assim que receber o questionário, percorra as perguntas, sublinhe as palavras importantes e decida qual o tipo de detalhes que precisa identificar no texto de escuta.
- Inferir o significado
Imagine que você é um turista em um país cujo idioma você não fala. Em um restaurante, você entrega um cartão de crédito para pagar a conta, mas o servidor parece dizer alguma coisa apologética em resposta. Embora você não entenda suas palavras, você provavelmente pode concluir que o restaurante não aceita cartões de crédito, e você precisa pagar em dinheiro.
Esta é a técnica de inferir significado: usando pistas e conhecimento prévio sobre uma situação para descobrir o significado do que ouvimos.
Da mesma forma, podemos inferir a relação entre as pessoas das palavras que usam, sem ter que descobrir diretamente. Faça a seguinte conversa:
R: Tom, você fez sua lição de casa?
B: Eu fiz, senhor, mas o cachorro comeu.
R: Essa é uma desculpa terrível. Você nunca passará seus exames se você não trabalhar mais.
Podemos inferir do uso das palavras “lição de casa” e “exames”, que esta é uma conversa entre um aluno e seu professor. Ao usar pistas contextuais e nosso conhecimento do mundo, podemos descobrir o que está falando, quem está falando e o que está ocorrendo.
Pratique o significado inferente:
Encontre um clipe do YouTube de um programa de televisão popular, por exemplo, Amigos. Agora, em vez de assistir, apenas ouça o diálogo. Quanto você pode inferir sobre o que está ocorrendo, quem está falando e qual é o relacionamento deles? Agora ouça o clipe pela segunda vez, mas veja também. Suas conclusões foram corretas?
Dica:
Na próxima vez que você ouvir uma palavra que não entende, tente adivinhar seu significado usando o contexto ou a situação para ajudá-lo. Mas não se preocupe se você não conseguir a primeira vez. Como com tudo na vida, quanto mais você pratica, melhor você irá conseguir.
Resumindo
Essas estratégias não são autônomas. Embora a previsão seja principalmente uma habilidade de pré-escuta, outras precisam ser usadas simultaneamente para obter o melhor resultado ao ouvir.